Валерия Александровна
Расписание
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 17:00 | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 5-7 лет) | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 5-7 лет) | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 5-7 лет) | ||||
| 18:00 | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 8-12 лет) | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 8-12 лет) | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 8-12 лет) | ||||
| 19:00 | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 3-4 года) | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 3-4 года) | Современные танцы. Филиал 5 августа. (Дети 3-4 года) |
О преподавателе
Валерия Александровна – хореограф школы танцев Dance Life по Современным эстрадным танцам с элементами гимнастики в филиале «5 августа».
Стаж творческой деятельности — более 13 лет.
Окончила Белгородский Государственный Институт искусств и культуры по специальности «Хореографическое искусство». Получила диплом о высшем образовании с отличием. Квалификация бакалавр, факультет «Режиссуры, актерского мастерства и хореографии».
- С 2010 по 2014 года танцевала в основном составе ансамбле танца «Сувенир» в г. Обоянь Курской обл.
На протяжении 2017 года была артистом балета в театре свободной пластики «Высота». - С 2017 по 2019 года была артистом балета в ансамбле классического танца «Молодой балет» под руководством народного артиста России Виктора Александровича Ганженко.
- С 2017 по 2019 года была участников плац — концерта посвящённому празднику в честь «Дня Победы» на площади г. Белгорода.
Валерия Александровна имеет большой опыт работы с детьми всех возрастов!
В своей работе Валерия использует индивидуальный подход к каждому ребёнку. Особое внимание уделяет развитию музыкальных и физических способностей. С самого раннего возраста развивает у детей координацию, чувство ритма и музыкальный слух. На своих занятиях создаёт психологический комфорт учащихся, благодаря чему ребёнок раскрывается, проявляет свои дарования, активно взаимодействует с педагогом и другими членами группы.
